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標簽(qian)︰ 更(geng)新日期︰2020-04-08

  不知道為(wei)什麼,現在的人都(du)ji)芟不huan)給自己(ji)貼上各種標簽(qian),例如︰“我是拖(tuo)延癥”、“我一直情商低”、“我是散漫的人”等,我們給自己(ji)貼上各種各樣不健康的標簽(qian),表明自己(ji)的與眾(zhong)不同,在給自己(ji)做(zuo)十分(fen)消極(ji)的暗示,其實(shi)也(ye)是一種自我開脫的借口。除了愛給自己(ji)貼標簽(qian),很多時候我們也(ye)很愛給別人貼標簽(qian),比(bi)如大人就很愛給孩子貼標簽(qian)。

  你(ni)給孩子貼過標簽(qian)嗎(ma)

  1.給孩子情緒貼標簽(qian)

  情緒本jiu)次薰睪hao)壞,可是家長們卻喜歡(huan)給孩子的na)樾魈霞壑zhi)判斷xi)謀昵qian)。舉些例子︰

  孩子哭(ku)了,這孩子多愁善感(gan)

  孩子生氣了,這孩子脾氣真不好(hao)

  孩子害(hai)怕了,這孩子太膽小怕事

  ……

  孩子只是正常表達了自己(ji)的na)樾鰨 頁?錘靄 ku)鬼、膽小鬼的標簽(qian)。

  對于情緒管理能力還gu)mei)有養成的孩子來說(shuo),這些標簽(qian)對孩子的自我認同和(he)自信心的樹立都(du)有強烈的不利影響。

  2.給孩子行為(wei)貼標簽(qian)

  有時候孩子沒(mei)有按照大人shuo)腦?肴?zuo)一件事,大人們就很愛給他們一個負(fu)面的評價,完全沒(mei)有察覺到孩子自己(ji)內心已有強烈的挫敗感(gan)。

  挫敗感(gan)加上負(fu)面評價,很容易讓幼小的心靈產(chan)生十分(fen)消極(ji)的心理暗示。

  家長的初衷也(ye)許是想通(tong)過這些話喚起孩子心中(zhong)的羞恥心,從而激發孩子朝積極(ji)正面的方向發展,這一點是沒(mei)錯(cuo)的。但(dan)是你(ni)有沒(mei)有想過,這種方法真的適合孩子嗎(ma)?

  其實(shi)很多時候這種標簽(qian)對于糾(jiu)正孩子的行為(wei)不僅(jin)沒(mei)有一huan)〉惆鎦 炊崛煤 憂炕 牌pian)見的認知,那(na)些父gai)稈壑zhong)的“不良行為(wei)”會愈演(yan)愈烈。

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